くまっこスクールライフ

2022年4月の記事一覧

初めての発育測定・視力検査(1年生)

 小学校に入学して1週間が過ぎました。今日は、1年生が発育測定(身長・体重)と視力検査を行いました。

 1組・2組ともに、保健室前にきちんと並んで、保健室の先生の指示に従い、スムーズに計測をすることができました。その後、図工室で視力検査も行いました。計測中は、緊張気味でしたが、みんなきちんと行い、時間内に終了することができました。

【1年1組の発育測定】

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【1年2組の発育測定】

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【1年2組の視力検査】

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ロイ先生登場(楽しく外国語活動)

 今日から、ALTのロイ先生が来校し、外国語活動の授業が行われました。ロイ先生は、週1回来校し、1~4年生の外国語活動の授業をしていただきます。

 今日は、3年生と4年生の5学級の授業でした。4年生では、「世界のあいさつ」の学習で、アメリカ・ブラジル・インド・中国・インドネシアなどの国のあいさつのしかたを学びました。また、ニューヨークのビデオを見て気づいたことを話し合い、アメリカのあいさつは握手をすること、ニューヨークには多国籍の人が多いことを知りました。

(写真は4の2)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ようこそ1年生!(新入生を迎える会)

 午後1時から「新入生を迎える会」を行いました。

 はじめに、上級生が1年生を迎えに行き、縦割り班ごとに各教室に集まりました。進行は代表委員会が放送で行い、6年生の代表児童が歓迎の言葉を上手に述べました。

 各教室では、それぞれ自己紹介からスタートし、記念写真と簡単なゲームなどを行いました。1年生は、はじめは緊張気味でしたが、2~6年生が優しく接してくれたお陰で、少しずつ打ち解けていくことができました。これから、縦割り清掃やふれあいタイムなどがあり、異学年活動での交流が楽しみになってきました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

「児童会委員会活動」始まる

 今日の6時間目に、児童会委員会活動(4~6年生)がありました。

 今年度最初の委員会で、今日は組織作りと活動目標・計画などの話し合いでした。

 各委員会では、6年生が中心となって、話し合いを進めました。4年生は、初めての委員会活動でしたが、上級生の姿を見て、意欲的に話し合いに参加することができました。

 全校生が、楽しくよりよい学校生活を送れるよう、委員会活動の果たす役割は大きいです。日常の活動も含めて、明日からの委員会活動が楽しみです。

 なお、本校の委員会は、次のとおりです。

 (代表・保健・図書・放送・給食・体育・飼育栽培・生活・JRC・購買)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ふくしま学力調査

 今日の2~4校時にかけて、「ふくしま学力調査」が県下一斉に行われました。

 小学校の対象は4~6年生で、国語・算数・質問紙の調査です。

 この調査は、一人一人が「どれだけ成長できているか」が分かる調査です。具体的には、毎年の学力調査の結果を見比べることにより、1年間の学習の積み重ねを「学力の伸び」として見ることができるようになります。また、質問紙の結果から、ルールやマナーを守る意識や、目標に向けて粘り強くやり抜く力などが、どれだけ身についているかが見えるようになります。これらの力は、学力との関係が高いといわれています。この調査結果から、学力を伸ばしている効果的な指導法を明確にし、授業改善や児童一人一人に応じた指導・支援の充実を図ることで、子ども達をさらに伸ばしていくようにします。

 4~6年生の子ども達は、これまでの学習の成果を発揮しようと、真剣に取り組んでいました。

【6年生のテストの様子】

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【5年生のテストの様子】

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【4年生のテストの様子】