出来事NEWS

本日、給食後に１年生歯みがきチャンピオン大会が行われました。「歯みがきチャンピオン大会」初体験の１年生にとって「何だろう？」の雰囲気が教室に漂っていました。保健委員会の子どもたちから説明がされ、そのとおりに行うことが精一杯でした。

先週、歯科指導で染め出し液の使い方も理解していたので、落ち着いて対応できました。日頃から、丁寧に磨いていることが分かりました。

１年生各組の歯みがきチャンピオンはどなただったのか。お子さんとお話をしてみてください。良く取り組めました。

給食時の放送で、過日行われたスポーツフェスティバルの感想発表が行われています。今日も、代表児童がしっかり発表できました。よかったです。

昨日の給食には、「まるまるの栗の入った栗ご飯」「サンマの蒲焼き」など秋の味覚がいっぱいでした。おいしかったです。全校生が秋を味わえました。

今朝も校庭を走る子が沢山います。今日の一番乗りは１年生でした。マラソンの輪が大きく広がります。子どもたちは、走った周数をマラソンカードに書き留めています。ちりも積もれば山となる。継続は力なりです。

今週は、学校図書館司書：坂内先生にお入りいただいています。読書の秋の準備を進めていただいています。環境が子どもを育てますから。

毎週木曜日に配達される「YOMIURI子ども新聞」ですが、低学年の子達が目にするようになってきました。「ちょい読み」から始めて欲しいですね。

芸術の秋ですが、「誰でも弾けるピアノ」を弾く子どもたちがいます。全校生が、時間を見つけて弾いています。もっと輪が広がるといいいですね。現在は、高学年の県音楽祭第３部創作活動にも使われています。頑張る米っ子の姿の一つでもあります。

保健委員会が歯みがきの時間に３年教室に入って行くと、「今日かぁ～･･･」「やっぱりね･･･」などの声が３年生から漏れました。緊張感はありませんでしたが、自信のある子と、しっかり磨けなかった子で態度に差がありました。さて、６年生が「歯みがきチャンピオン大会」について説明をし、保健委員会担当の学級担任が見守る中、実施されました。６年生も手際よく染め出し液やうがい用水を配付し、進めていきます。３年生の日頃からの頑張りが見えた時間でした。これからも、健康な体を維持するために、しっかり取り組んで欲しいと思います。

本日、村学校教育専門指導員：安田和典様をお迎えして、３校時に１の１で国語の授業研究会をしました。説明文「うみのかくれんぼ」で、「たこはどのようにかくれているのかについて読み取る学習をしました。１年生なりにワークシートに自分の考えを書いたり、教科書にアンダーラインを引いたり、ペアで考えを述べ合ったりできました。頑張る１年生の姿をみることができました。

◆放課後、低学年ブロック＆研修部で事後研究会を行いました。安田先生にご指導いただきました。

本日、５校時、６年生が校内マラソン記録会の本コースを使っての練習が始まりました。６年生は男女とも１５００ｍです。校庭を周回の後、校舎裏の多目的グランドの外周を走ります。今日の練習では、子どもたちの頑張る姿を数多くみることができました。最後まで、本気で取り組んで欲しいと思います。

校内マラソン記録会において、３年生は男女とも１０００ｍを走ります。校庭を走った後、校舎裏の駐車場折り返しとなります。今日は、本コースを体育の時間に走りました。日々、全校マラソンに取り組んでいる子は余裕を持って走っています。

本日は、「歯科指導」を歯科衛生士：星みどり様にご来校いただき、１校時：２年生、２校時：４年生、３校時：６年生が行いました。２年生の歯科指導では、子どもたちからカラーテスターをして、「しっかり磨いてきたのに、おかしいなあ～」「え～、こんなに色付いている・・・」などのつぶやきが生まれていました。各自が染め出された歯の状況を用紙に赤鉛筆で記入しながら、磨き残しをチェックし、しっかり磨きました。本日ご指導いただいた点に注意しながら今後とも、健康な歯を維持できるように取り組んで参ります。ご指導いただきました星様には、ご多忙の中対応していただきましてありがとうございました。

◆２年生の様子◆

◆４年生の様子◆

◆６年生の様子◆

快晴のもと、元気に集団登校できました。

今日の一番は２年生です。早速、校庭を走り始まりました。元気です。

マラソンの輪が広がります。先生方も走り始まりました。

校内では、玄関ホールで児童会JRC委員会が「赤い羽根募金」活動を展開しています。ご協力ありがとうございます。

「英語」という言葉を介して、英語助手の先生方と交流です。授業では得られない英会話を、休み時間を活用して英会話Lessonを始めました。日頃、授業でお世話になっているジョン先生なのですが、休み時間になるとはじめに何て話しかけていいのか迷って戸惑います。その戸惑いを解決すべくチャレンジです。この提案をジョン先生は二つ返事で快諾してくれました。ジョン先生もやる気満々です。今日は、初めてで子どもたちにテレもあり、先生が付き添ってのアプローチとなりましたが、５年生のチャレンジを見ていた１，２年生が「私もやってみたい・・・」と興味を示していました。子どもたちは、環境で変わります。

先生も、ジョン先生に相談です。