３年生の図画工作科の授業で、木材をのこぎりで切り、作品をつくる学習をしました。学校の図画工作室で、工作用の椅子を上手に活用して切りました。なかなか、うまくいかない子ども達も、友達の助けを借りて、一生懸命切りました。切り終わると、ボンドなどの接着剤を使って、作品を組み立てていきました。とても楽しいそうに学習を進めていました。

今日から業間の時間になわとびの練習をする「ぴょんぴょんタイム」が始まりました。各学年で、校庭、講堂、中庭と場所を決めて、それぞれが自分の目標とする技や回数をめざして練習をしました。長縄跳びも実施するので、学級によっては、長縄飛びの練習をするところもありました。少し気温が低かったですが、天気もよく、みんな張り切って練習をしていました。

外国語活動は、今年度、３年４年生が１５時間、５年６年生が５０時間、授業を行っています。来年度は、５年６年生は、教科の外国語として７０時間完全実施されます。３年５年生は外国語活動として３５時間完全実施されます。今日は、６年生が授業を受けました。今日は、パソコン室でパソコンを使いながらの学習です。「Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｗａｎｔ　ｆｏｒ　ｙｏｕｒ　ｔｏｗｎ？」「あなたの町にほしいものは何ですか」という学習です。グループごとに、一つ町を決め、その町にあるものを２つ、ないものを１つインターネットを使って調べます。そこから、その町にほしいものを英語で考える学習です。子ども達は、英語専科の先生とＡＬＴの先生の指導のもと、今日の課題をイキイキと取り組んでいました。

１２月になり、すっかり冬らしくなりました。気温は低いですか、外は晴れていていい天気です。そんな中、今日は、休み時間に外で元気に遊ぶ子ども達が多かったです。やはり、子ども達にとって外遊びは重要です。外で、縄跳び、ドッジボール、鬼ごっこ、一輪車、長縄跳び、雲梯など、思い切り体を動かす姿が見られました。低学年と高学年の子ども達が一緒に遊ぶ姿も見られました。元気よく外で遊んで、また教室でしっかり勉強をする。そうした、めりはりのある生活が子どもの成長にとって大切だと感じます。

休み時間になると、飼育・栽培委員会の係の子ども達がうさぎの「マロン」のお世話に来てくれます。今日も、トイレの交換、水の交換、えさやり、ブラッシングなど、きちんと世話をしてくれました。そこへ、低学年の子ども達がやってきて、「マロン」と遊びたいと委員会の子ども達に頼みました。さわり方を優しく教えてもらい、実際に「マロン」の頭をなでてみました。「マロン」はとても毛がふさふさしていてかわいいです。なでられて「マロン」も嬉しそうでした。

児童会の保健委員会の主催でメディア標語コンクールがありました。現在、子ども達のゲームやネット利用時間が長く、睡眠時間や学習に支障が出ている状況です。そのようなことを子ども達自ら改善しようとするねらいで、このメディア標語コンクールが行われました。作品は、保健室や会議室前の廊下に掲示され、各先生が選んだ賞や保健委員会の委員が選んだ賞などが決められ、手作りのメダルが掲げられています。自分の体と心のために、少しでも現在の状況を改善できるようになってほしいと思います。いくつか作品を紹介します。

・外に出て　サイクリングも　楽しいね

・家族との　会話がふえて　うれしいな

・がまんだよ　今日は一日　読書する

・ゲームより　楽しいことが　いっぱいだ

・ほんとうは　スマホみたいが　がまんする

・ノーメディア　会話がはずみ　笑顔さく

・もうすこし　やりたいけれど　アラームだ

学校では、月曜日と金曜日の朝に読書タイムがあります。今日は、金曜日ですので、読書タイムの時間には、各教室で読書をする姿が見られます。また、読み聞かせボランティアの方が「読み聞かせ」をしてくださる学級もあります。児童会の図書委員会の子ども達は、全校貸し出し冊数２万冊を目標に読書を呼びかけています。２年生が本を借りる子ども達がが多いようです。金曜日は「週末読書」の日で、学校から本を借りて読書をすることを勧めています。ゲームより読書に励む子ども達が多くなってくれることを願っています。

学校のうさぎ「マロン」は、とても元気に過ごしています。休み時間になると飼育・栽培委員会の子ども達が、餌やり、トイレ交換、水の交換をしてくれます。「マロン」に逢いに来てくれる子ども達もたくさんいます。そんな中、今日は２年生の子どもが「マロン」のためにチモシーを持ってきてくれました。早速あげると、美味しそうに食べていました。

５年生の体育の授業でマット運動を行いました。マット運動は「回転系や巧技系の基本的な技を安定して行ったり、その発展技を行ったり、それらを組み合わせたりすること」を内容として行っています。子ども達は、挑戦する技ごとに分かれて、自分の目標をもって取り組んでいました。特に、「補助倒立」とその発展系である「倒立」について、講堂の壁なども使って、一生懸命取り組む姿が見られました。