本日、３・４校時に児童館の先生方が来校され、全学級の授業を参観されました。各教室では、子ども達が嬉しそうに振り向いたり、手を振ったりして迎えてくれました。休み時間には、多くの子ども達に囲まれてしまった先生方でしたが、「授業に真剣に取り組む子ども達の様子を参観でき、とても良かった。」との感想をいただきました。

　今日は肌寒い一日となってしまいましたが、子ども達は朝から元気いっぱいに活動していました。朝の時間、校庭には体力向上や「福島駅伝に挑戦７０ｋｍ」の完走をめざした子ども達がマラソンに励んでいました。既に５年生女子１名がが７０ｋｍを完走しています。これに続けとがんばる子ども達、日々の努力はきっと良い結果となってあらわれるはずです。がんばれ！小田倉っ子！！

　文部科学省では、「１人１台端末と、高速大容量の通信ネットワークを一体的に整備することで、特別な支援を必要とする子供を含め、多様な子供たちを誰一人取り残すことなく、公正に個別最適化さ れ、資質・能力が一層確実に育成できる教育 環境を実現すること。これまでの我が国の教育実践と最先端のＩＣＴのベストミックスを図ることにより、教師・児童生徒の力を最大限に引き出すこと。」をめざしてＧＩＧＡスクール構想を進めています。本校では、１人１台端末時代を見据えて、算数科の授業実践を計画しています。本日は、業者の方にタブレット端末と電子黒板を設置していただきました。電子黒板から各タブレットに問題を送信したり、児童がタブレットに記入した答えを電子黒板に集め、比較検討したりすることが容易にできます。これらのＩＣＴを活用した授業スタイルは、すぐに現実のものになることと思います。私たちもＩＣＴに関する研修を深めながら、よりよい授業や指導を工夫していきたいと思っています。

　体育館照明をＬＥＤにする工事が進められています。今までの水銀灯を外して、コンパクトな照明設備になりました。照明の明るさは、これから調整するそうです。工事完了まで、もう少しお待ちください。

　金曜日の２時間目に１年３組で国語科「くちばし」の授業研究会を行いました。「はちどりのくちばしは、どうしてほそくてながくのびているのか」を読み取る学習です。「これは、なんのくちばしでしょう。」の問いではじまる説明文を読み、答えやくちばしの特徴を読み取りました。子ども達は、くちばしが細くて長い様子を表現したり、問いや理由を互いにインタビューし合ったりしながら、細くて長い理由を読み取ることができました。

　昨日に引き続き、今日も太陽が顔を出してくれました。子ども達は、暖かい光に包まれながら校庭を走ったり、体育の学習をしたり、元気に遊んだりしています。青空や太陽は、みんなに元気をくれるような気がします。ウッドデッキのあさがおや野菜もますます大きくなりました。あさがおは、次々に大輪の花を咲かせています。野菜も実をつけ始めました。

　残念ながら明日は雨の予報です。安全な登下校のご協力をお願いします。

　１年生が生活科でしゃぼん玉の学習をしていました。空気を吹き込むストローを束ねてみたり、先の切り方を工夫したりしながら、どんなしゃぼん玉になるか試していました。「見て、見て。」「大きくなったよ。」などと話しながら、友達と活動する姿がとても楽しそうでした。

　本校では、子ども達に読書を勧めています。まずは、２０冊読書で校長ＭＩＳＳＩＯＮクリアです。今日の昼の放送で、図書委員会委員長が読書達成者の名前を放送で発表してくれました。今日現在で２０冊読書達成者は３２名、３０冊読書達成者は４名です。３０冊読書達成者の４名には、校長が教室を訪問して賞状を渡しました。毎日、校長室を訪れ読書達成の報告をする子ども達が増えていることを嬉しく感じている日々です。

　使わなくなっていた購買室をきれいに整理して、「図書コーナー」として使うことができるように整備を進めています。昨日まで、７月からお世話になっている村の学校司書の坂内先生が本の整理をしてくださいました。低いテーブルを設置すると、今まで使用していなかった部屋とは思えないほど、整った部屋になりました。準備完了次第、自由に本を読んだり、学習したりするスペースとして活用したいと思っています。