2021年1月の記事一覧

　今年度の音楽祭第３部（創作）には、本校から６年生２名、５年生４名が出品しました。その中で、６年生が県全体としてＮｏ．３の「銅賞」に入賞しました。県南域内の小学校では、「銅賞」は３名のみで、すばらしい賞を獲得できたと思います。

　コロナ禍の一年間でしたが、全校生がそれぞれ陸上・図工・書写・音楽・十七字・少年の主張と対外的大会や作品展でも大活躍でした。

　６年生は、小学校最後の記録会でした。「自己ベストを多く更新」を目標に、持てる力を精一杯出そうと頑張りました。終了後には、振り返りを行い、数名の児童が発表しました。

　子ども達からは、「持久とびが以前よりも２分間長くとべてよかった。」「冬休み頑張って練習して、とべなかった技ができるようなりよかった。」「たくさんの種目で記録更新ができ、友達も応援できてよかった。」「持久とびの記録が伸びて、今まで頑張って練習してよかった。」「二重とびので９８回もとべてとてもよかった。」「６年生最後の体育の記録会がとても楽しかった。」などの感想がありました。

　小学校最後の記録会、みんなベストを尽くして頑張ることができました。６年生の頑張りに心から拍手を送りたいと思います。

　３時間目は、６年生の記録会でした。

　種目は、持久とび（６分間）、二重とび、後ろ交差とび、自由種目でした。自由種目では、はやぶさ、後ろかけあやとび、前かけあやとび、二重あやとび、後ろ両足あやとびなど、難易度の高い技に挑戦していました。

　２年生は、これまでの練習の成果を発揮しようと、どの種目も一生懸命頑張りました。記録会終了後は、振り返りも行いました。子ども達は、「持久とびの２回目に２分間とべてよかった。」「練習のときより、たくさんとべてよかった。」「後あやをあきらめずに最後まで頑張り、６０回とぶことができた。」「いつもより、たくさんとべずに悔しかったが、３年生になったらまた頑張りたい。」などの感想がありました。

　今日の２時間目は、２年生の記録会でした。

　種目は、持久とび（２分間）、前両足とび、後ろかけ足とび、自由種目でした。自由種目では、二重とび、前かけ足とび、後ろ交差とびなどに挑戦していました。

　昨日の放課後に「漢字検定」がありました。９７名の子ども達が参加して、５級から１０級の６教室に分かれて試験を行いました。参加した子ども達は、登校後から漢字練習に意欲的に取り組んでいる姿が見られ、本番でも集中して取り組んでいました。

　令和３年度から、新たな時代に向けての学校運営が実現できるよう、３学期から準備を進めています。

　大きい取組としては、次の３つになります。

①コミュニティスクールの導入（令和３年３月より学校運営協議会のスタート）

②ＩＣＴの積極的な活用（一人１台のタブレットの活用、各教室での電子黒板の活用、オンライン英会話）

③教科担任制への移行（５・６年生の一部の教科で実施予定）

　このうち③の教科担任制については、３学期から５年で１組担任が２クラス分の理科、２組担任が２クラス分の社会を担当しています。中学校との接続、より質の高い授業提供、より多くの教師による子どもへの関わりなどを意識して、授業を行っています。

　今日の４時間目は、５年１組で社会科「放送局はどのように情報を集めているか」の授業を２組担任が指導し、５年２組では理科「水の温度を上げるとミョウバンの量は変わるのだろうか」の授業を１組担任が指導しました。３学期の試行の成果を検証し、新年度に役立てていきたいと思います。

　２時間目に、かしわ学級で「スキルアップ訪問」がありました。これは、授業力の向上を図るための研修で、県南教育事務所学校教育課の大橋指導主事に来校していただき、授業参観と事後研究会でのご指導をいただきました。

　今回の「自立活動」とは、基本的な行動を遂行するために必要な要素と、種々の困難を改善・克服するために必要な要素を６区分２７項目で分類・整理されています。６区分とは次のとおりで、実際に指導にあたる場合は、児童の実態に応じて柔軟に対応していきます。

①健康の保持　②心理的な安定　③人間関係の形成　④環境の把握　⑤身体の動き　⑥コミュニケーション

　本校では、今年度は県立西郷支援や県南教育事務所との連携で、特別に支援を要する児童の指導法や対処法について研修を深めてきました。２月下旬には、校長・教務主任・特別支援コーディネーターで郡山市内の小学校を訪問して、通級指導や自立活動について研修する予定です。

　なわとび記録会が終わり子ども達からは、「練習で４分間とべなかったけど、本番では４分間とべてうれしかった。」「久しぶりにとんで疲れたけど、本番では持久とびで１分間とべてうれしかった。」「自分の目標を達成できてうれしかった。」「４分間とべず悔しかったけど、他の種目で頑張ることができた。」などの感想がありました。

　昨日に続き、今日の３年生・４年生も、それぞれ自分の目標に向かって、目を輝かせて最後まで一生懸命頑張っていました。とてもすばらしかったです。

　３時間目は、４年生の記録会でした。

　種目は、後あやとび、二重とび、自由種目、持久とび（４分間）です。自由種目では、前あやとび、後ろ交差とび、かけ足二重とび、はやぶさなど難易度の高い種目に挑戦していました。

　子ども達からは、「練習よりたくさんとべてうれしかった。」「４分間最後までとべてよかった。」「はやぶさで、最高記録が出せてうれしかった。」「思うようにできなかったけど頑張った。」などの感想がありました。

　今日は、２時間目に３年生のなわとび記録会がありました。

　種目は、前とび（４分間）、あやとび、二重とび、自由種目です。子ども達は、ペアになって跳ぶ方と数える方を協力しながら行いました。自由種目は、前かけ足とび、後ろかけ足とび、はやぶさなどを選択して行いました。みんなこれまでの練習の成果を発揮しようと、一生懸命頑張りました。

　５年生も、これまでの練習の成果を十分に発揮しようと、どの種目も意欲的に取り組んでいました。

　記録会終了後、子ども達からは「練習のときより上手にとべた。」「はやぶさで新記録が出てよかった。」「練習ではできなかったことが、本番でできてうれしかった。」「自己ベスト記録をたくさん出すことができた。」などの感想が聞かれました。

　３時間目は、５年生のなわとび記録会でした。

　種目は、持久とび（６分間）・二重とび・前交差とび・後交差とび・自由種目でした。自由種目では、二重あやとび・はやぶさ・片足二重とびなど、難易度の高い技に挑戦している子どももいました。

　記録会終了後、「長い時間跳べてうれしかった。」「多く跳べて頑張ることができた。」「めあてが達成できてよかった。」「前よりも多く跳ぶことができてうれしかった。」などの感想が子ども達からありました。

　みんなで協力して、一生懸命頑張った記録会でした。

　今日から、学年ごとになわとび記録会が行われます。

　２時間目は、１年生の記録会でした。３人１組となって、「跳ぶ人・数える人・記録する人」と役割分担を決めて、協力して取り組んでいました。

　今年のなわとび記録会は、新型コロナウイルス感染症防止のため、保護者の皆様が参観できず大変申し訳ありませんでした。ＨＰの写真をご覧いただき、ご家庭でお子さんと記録会について語り合っていただければ幸いです。

　１年生の種目は、持久とび（２分間）、前とび（１分間）、まえかけあしとび（３０秒）、自由種目（３０秒）です。

　「家族のための　にしごうマクロビお弁当をつくろう」が、冬休みの課題として出され、５・６年生が愛情たっぷりのお弁当を作りました。完成したお弁当は、写真撮影をしてワークシートに添付して提出しました。

　６年生は、教室前に掲示してありますが、どのお弁当も心がこもっており、１２月に食育授業で学んだことを活かしています。「いつもありがとう」「疲れたお父さんへのお弁当」など、タイトルにも子ども達の感謝の気持ちが表現されています。

　今日の業間の時間の「ぴょんぴょんタイム」です。

　明日から、校内なわとび記録会が行われます。子ども達は、記録会に向けて今日も頑張って練習していました。１月１５日付の文書でお知らせしたとおり、新型コロナウイルス感染症防止のため、今年の記録会は保護者の皆様の参観はありません。記録会の様子は、ＨＰのブログで掲載したいと思います。

（終了後は、手洗いもしっかり行っています。）

　１週間ぶりに学校に出勤しました。校舎に入ると、子ども達が声をかけてくれたり、休み時間は一緒に雪遊びをしてくれたりと、とても嬉しく明るい気持ちになりました。やはり、学校は子ども達が伸び伸びと生活して、友達同士楽しく過ごし、自分自身を輝かせるところだと改めて実感しました。

　休み時間は、校庭に積もった雪で、元気に遊ぶ姿が見られました。熊倉小学校の子ども達は、今日も元気に勉強や運動を頑張っています。

県南教育事務所の指導主事の先生にお越しいただき、６年生の外国語科の授業についてご指導いただきました。